Art・Earth・Communication


基本構想・計画
教育実習において子どもたちは身近な環境に関心が低いと感じた。それは、学校教育における環境への取り組みが発展途上であるからといえる。そして、段階的に成熟する高校生ではその機会が減っている。学校教育における美術の授業に環境視点を盛り込むことでコミュニケーション力の向上を図り、豊かな人間性を育む授業プログラムの作成を行った。