プロダクトデザインコース

こんにちは、プロダクトデザインコースです。

今回は、8/22(土)23(日)に開催された体験授業型オープンキャンパスの様子をお届けします✨

今回は、 「卓上ほうき＆ちりとり」を作ります。

 

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👀まずはウォームアップ！「アウエアネステスト」

 

授業の冒頭では、自分の“見ているようで見えていない”視点に気づくためのテストを実施。 カップに入ったチョコの動きを追う動画をみんなで集中して見たのですが……

 

※動画をお見せ出来ないのでイメージスケッチでお届けしております。

 

「チョコの位置」ばかりを追いかけていると、なんと他のカップの色が変わっていたり、カップを動かす腕の数が増えていることに全く気づかないんです……！

一点に集中しすぎると、周りの変化が見えなくなってしまう。 「デザインの観察では、一点に囚われず全体を広く観ることが大事」ということを、身をもって体感してもらいました。

 

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📏実践！デザインのプロセス

視点を広げたところで、いよいよワークに取り組みます。

 

① 観察：ユーザーの行動を観る

4人1組のチームに分かれ、お互いの掃除動作を観察シートに記録していきます。 ここでのポイントは、掃除をする人が「考えや違和感を独り言で口に出しながら」動くこと。

 

「腕を伸ばして…」

「ちりとりを机の下にあててみよう」

「大きな三角定規でまとめてごみを集めちゃおう」

「床は掃きづらいな」

声に出してもらうことで、使っている本人の小さな引っかかりをキャッチしやすくなります。「手が届きにくい？」「ほうきのあの形が邪魔なのかな？」と、観察側も考察を深めていきます。

 

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② 発想：課題の抽出とスケッチ

観察シートから課題をピックアップし、改善アイデアを発想シートへ記入。「どんな形なら悩みを解決できるか？」を考えながら、アイデアスケッチで具体的な形におこしていきます。

 

 

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③ 試作：モデル検証

アイデアが固まったら、スチレンボードやケント紙を使って実際の立体モデルを作成。平面のスケッチでは分からなかったサイズ感や持ちやすさを、手を動かしながら検証・修正していきます。

 

角を丸くするにはちょっとずつ切るのがコツ。

作業中、アイデアや制作に行き詰まっても大丈夫！

先生方や先輩たちが、一人ひとりの発想や制作を優しくサポートしてくれます。

 

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④ 発表

最後は完成したモデルを手に、みんなの前でプレゼンテーション。「どういった問題を、どう解決したのか」を自分の言葉でしっかり伝えてくれました。

 

ちりとりに角度を付けられるようにしたり

持ち手をなくしてほうきをちりとりにぴったりしまえる形にしたり

机の下にあててゴミを集めることに特化した形にしたり

「みんなで、同じ行為を観察しても、沢山の違うアイデアが出てくる。そこがプロダクトデザインの面白いところだと思います。」と、4年生の小堀くん。

 

日常の何気ない動きの中にも、新しいアイデアのヒントがたくさん隠れています。ぜひ普段の生活でも「広く観ること」を意識してみてくださいね。

改めまして、ご参加いただいたみなさん、2日間本当にありがとうございました！ またお会いできることを、教員・学生スタッフ一同楽しみにしています📣

 

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参加してくれた学生スタッフのみなさん🌻

 

大石 命さん｜2回生 広島新庄高等学校出身

長井 優太さん｜2回生 大阪府立工芸高等学校出身

平井 孝佳さん｜2回生 京都橘高等学校出身

谷垣 月読さん｜3回生 上宮高等学校出身

西村 蘭乃さん｜3回生 昌平高等学校出身

黒田 出海さん｜3回生 鳥取県立米子西高等学校 出身

小堀 周汰さん｜4回生 京都市立日吉ケ丘高等学校出身

横田 寧々さん｜4回生 京都芸術高校出身

右端は大江先生です☆

 

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