教育現場における色彩を用いたコミュニケーションの提案
今日の調子は何色か？

教育現場での学生と教師間、学生同士間にある授業に対する理解度や精神状況の共有に問題があるという現状に対して、現代のSNSが発達した環境で生活してきた18歳から25歳の学生をターゲットに色彩心理学の観点を中心に課題の設定・考察をおこない、心理的変容を起こすことを目的とした研究である。
10時から22時の間、1時間ごとにその時の気分や状況を色で記録することを7日間おこなうことで、感情や状況を色で表す際のプロセスに規則性があることを明らかにし、そのプロセスの中で記憶色や色記憶が大きな影響を及ぼすことを明らかにした。この結果から、この記録活動は調査の用途だけではなく生活の中でターゲット自身の感情や状況の言語化、自身の客観視するためのトレーニングとしての活用が期待できることが分かった。