芸術学・文化遺産領域

本領域の特長

本学独自のwebプラットフォーム
を用いたゼミ・研究指導と
活発なディスカッション
問題提起力・リサーチ力を
身に付け、自己の専門性を
高めるカリキュラム
研究指導科目として
教員や学友と直接会える
授業も開講

領域長メッセージ

本格的な研究を開始し、
思索を重ねて
新しい知を生み出す。

研究とは、高度な専門知識を持った研究者に限られたものではなく、誰にでも開かれた道です。通信制大学院における研究は、年齢制限もキャリアの制限もありません。誰もがその資格を持っており、必要なのは自ら研究を進める強い意志です。本領域では、学部の幅広い学びからステップアップし、専門性を高めた本格的な研究を開始します。研究テーマは、先史から現代にいたる芸術や文化遺産に関するものであれば制限はありません。芸術に創造性や独創性が求められるように、研究にも同じものが求められます。大切なことは、あなたならではの研究テーマで、あなたならではの真実を明らかにすることです。

金子典正

1966年東京都生まれ。早稲田大学大学院
博士課程満期退学。博士（文学）。専門は仏教美術史、東洋美術史。編著に『アジアの芸術史造形篇Ⅰ中国の美術と工芸』（藝術学舎、2013年）ほか、論文多数。

教員一覧

芸術学分野

［芸術理論・西洋美術史ゼミ］
小林留美（美学、芸術学、近現代美術史）、鈴木賢子（美学、視覚文化論）
［日本・東洋美術史ゼミ］
三上美和（日本近代美術史、工芸史）、大橋利光（近代朝鮮文化史（食文化史、美術史）、近代日本の植民地と文化・芸術）

文化遺産分野

［歴史遺産ゼミ］
栗本徳子（宗教文化史、日本美術史、染織史）、杉本弘幸（日本近現代史、日本社会史、日本文化史）
［芸能史・伝統文化ゼミ］
重田みち（日本文化史、日本文学、日中比較文化史）、黒河星子（日本近現代史、近代茶道史）

カリキュラム

分野特論科目では担当教員の専門分野について学び、知識を深めるとともに研究の視点や方法論を習得します。
演習科目と研究科目では2年間を通してゼミ指導と報告書作成を重ね、最終的な修士論文にまとめ上げます。

研究に必要な基礎知識を身に付ける分野特論	芸術をめぐるさまざまな専門分野の教員による講義。芸術理論、西洋美術史、日本美術史、東洋美術史、歴史遺産、芸能史、伝統文化の研究の現在を各教員から学ぶことによって、幅広い知識、研究対象の見方、考え方、研究の方法論を習得し、それらを自らの研究に活かす。
研究の問題提起とリサーチを進める芸術文化演習	完全オンラインによるゼミで各自が発表する。研究テーマに関する先行研究を丁寧に振り返り、残された課題の中から問題を提起し、サーチと分析を繰り返しつつ「中間報告書１・２」を作成して修士論文の準備を万全にする。担当教員の研究指導と院生同士のディスカッションによって質の高い研究を目指す。
研究成果を論文としてまとめ上げる芸術文化研究	引き続き完全オンラインでゼミ発表をする。演習科目の研究成果に基づき、リサーチと分析をさらに深め、独自の着眼点で研究テーマを掘り下げる。修士論文の執筆を本格的に開始し、ゼミの研究指導と「中間報告書3・4」のフィードバックをふまえて、その研究をすすめる。最終成果物（修士論文）は、論文または研究報告書、活動報告書として32,000～40,000字でまとめ上げる。
研究を深化させる芸術文化研究指導研究指導科目（有料）	ハイフレックス形式（対面または遠隔のいずれかで受講可）にてゼミ発表をおこなう。自身の研究について、さらにアドバイスを受けることで、レギュラークラスの研究を深める。

研究テーマ例

分野	研究対象	研究テーマ例
芸術学	芸術理論西洋美術史日本・東洋美術史	関根のチューリップ―図像の着想源とその意味― ロスコ・チャペルの絵画と空間―作品構造とpictorial spaceとの相補性― レオナール・フジタの宗教美術―「平和の聖母礼拝堂」を中心に― フラミニオ・ベルトーニ論―美術と自動車デザインの連関― ピエロ・デッラ・フランチェスカ作《聖十字架伝説》に込められたフランチェスコ会の意図
文化遺産	歴史遺産芸能史・伝統文化	扇面に描かれた京洛名所・風俗と洛中洛外図屏風近世後期における表千家家元制度の発展 ―京都・大坂・和歌山の事例から― 中世・近世の絵画資料に描かれた琵琶 ―形状からその系譜を考える― うた沢節の通史 ―文化集団としての側面から― 十九世紀後期の福岡における茶道南坊流の芸態と受容 ―立花有得とその門人からの考察―

学び方

「分野特論」科目

2日間のスクーリングを受講し、初回提出をした後、中間講評を受け、ブラッシュアップしたものを最終提出します。

01

2日間のスクーリング
（Zoom）受講
02

初回提出（レポート）
03

録画による全体講評
（中間講評）
04

最終成果に集約

「演習」「研究」科目

リアルタイムでのオンライン授業（週末1日×年間6～8回）と各自の研究・制作を並行して進めます。授業では、講義、グループワークやグループ単位でのディスカッション、作品指導などを通じて、演習および研究ゼミにおける持続的な創作・制作についての学びを高めていきます。

01

スクーリング（Zoom）
研究・制作の発表やディスカッション、グループワーク
02

課題提出、Web指導など報告書や研究記録を提出、
教員からのコメント指導

年間のスケジュールモデル

（月）		4	5	6	7	10	11	12
1年次	芸術文化論特論I、Ⅱ（各2単位）	初回提出/中間講評/最終提出			初回提出/中間講評/最終提出
	制作行為原論Ⅰ（2単位）				初回提出/中間講評/最終提出
	芸術学特論I（2単位）			2日間
	芸術学特論Ⅱ（2単位）					2日間
	芸術文化演習（8単位）	1日間	1日間	1日間	1日間	1日間	1日間	1日間
2年次	制作行為原論Ⅲ（2単位）				初回提出/中間講評/最終提出
	芸術学特論Ⅲ（2単位）				2日間
	芸術文化研究（8単位）	1日間	1日間	1日間		1日間	1日間