【通信制大学院】文芸領域教員コラム「わたしは何も知らない」（福岡 芳穂）

文芸領域への入学を検討されている「作家志望者」「制作志望者」に向けて、本領域の教員がコラムをお届けします。

今回は映画監督・プロデューサーの福岡  芳穂さんのコラムをご紹介します。



 

【福岡  芳穂】（ふくおか・よしほ）

映画監督、プロデューサー。1956年福岡県北九州市生まれ。早稲田大学在学中から若松プロダクションに参加、若松孝二、高橋伴明に師事。1981年監督デビュー。主な監督作品に1995年『斬り込み』、1999年『 Danger de mort（ダンジェ）』、2005年『愛してよ』、2015年『正しく生きる』、2021年『CHAIN/チェイン』など、プロデュース作品に2026年『メモリィズ』など。2010年より京都造形芸術大学（現京都芸術大学）映画学科教授、2024年退任。

 

わたしは何も知らない

私は長く映画に関わってるので今もプロットや企画を書きます。ところが最近なんだか自分でイマイチ面白くない。いや、ストーリーも構成もできてるわけです。プロだから。でも…結局なんかいつもと同じじゃん、みたいな。これ非常にマズいわけです。

そもそも私はずっと、周りや遠くの世界や人々のこと、その仕組みや本当の感情のことを何も知らないと思うから知りたくて、ああだこうだ想像しながら本を読んだり映画を観たり作ったり、ジタバタとしてきたような気がしていて。
今日考えていたことやわかったつもりになったことが明日には変わっちゃう、またわからないこと知らないことがどんどん出てきちゃう、そんなのが面白くて、もっと知りたいからもっと考えたいから何かを「探す」「見つける」ために映画をつくる。つまり、観客に対しても自分の考えを主張したりするんじゃなくて、一緒に感じ考える「回路」を作りたいのかもしれません。複雑な世界（人間）を単純化図式化するのではなく複雑なまま認識するための往還可能な回路を。
でも、そうした「外部との回路」を構築するためには、まずは自分の中で、この映画が観客にとってどういうふうに受けとめられるのだろうか、という想像ができなければいけません。発想や思考や感覚の立体化、多視点化、みたいなことが必須です。
で、最近どうも私はそこで硬直してしまってるのかもしれないと思うのですね。世界のことや人間のことをちょっと「わかったつもり」になっちゃってるのかも、と。

先日亡くなった脚本家の倉本聰さんが「一つのものを、こちらだけでなくあちらからも見る。ストーリーに多重性が出て、厚みが全然違ってくる」と仰ってたそうです。
これは映画（脚本／演出）に限らず小説でもアートでも言われてきたことだと思います。「思い込み」や「決めつけ」や「知ってるつもり」をどれだけ自分の中から排除し、自由に柔軟に多くの視点から想像できるか。思考停止や視野狭窄に陥らずに。新しい「言葉」と出会うことを恐れずに。だいじです。

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文芸領域 第二回シンポジウム（オンライン）

【2026年11月17日(火) 19:00-20:30】

「大学院で『文芸』を学ぶ、その実際①」～いったい、どんなカリキュラム？～

大学や大学院で広義の「文芸創作」を学ぶ、という潮流は、この二十年ほどでようやく、社会の中に根づいてきました。
わたしたちのもっとも身近にある「ことば」を用いて、さまざまな表現を試みたいという欲求。そしてそれを過去に類例のない規模で実現させつつある、ＳＮＳなどネットの電子的手段。
「ことばの表現」をめざそうというひとにとって、今、眼前には明るい未来が横たわっているようにも見えますが、ここにひとつ、厄介な難題が待ち構えています。
『いったい、何を、どう書けばいいのかわからない』という悩み、葛藤です。
これまでの日本語圏の文芸文化においては、事実上、「それぞれの個人が自分で考えてどうにかする」という解決しかありませんでした。
「何かをことばで表現したい」という志をもったひとびとが、結局「何を、どうしていいのか」わからないまま、苦心惨憺の挙句に諦めていくことが実に多かった、ようにみえます。

今回は、完全オンラインで学べる「大学院文芸領域」のカリキュラムや学びの実際についてご紹介しつつ、今、この時代に文芸創作なるものに取り組もうという志を持つすべての方にとって、他ではなかなか触れることのない、実践的な情報共有の場といたします。
また、「ことばの表現」を本気で目指したい方にとって、ではいったい「何を/どうすれば」よいのか、というお悩みについて、この文芸大学院がいったいどんな手立てを準備しているのか、お伝えします。
どうぞふるってご参加ください。

 

登壇者一覧）
＊辻井南青紀（作家・文芸領域長・「クリエイティブライティング」ゼミ指導教員）
＊山本隆博（コピーライター・「クリエイティブライティング」ゼミ指導教員）
＊あわいゆき（書評家・非常勤講師）

↓説明会の参加申し込みは文芸領域ページ内「説明会情報」から！

▼京都芸術大学大学院（通信教育）webサイト 文芸領域ページ



入学すると、一学年にひとつの「クリエイティブライティング・ゼミ」に入り、その中にある3つの専門性の高い指導グループのうちのどれかに所属します。

●クリエイティブライティング・ゼミ

この文芸領域では、1学年がまるごとひとつの「クリエイティブ・ライティングゼミ」となり、その中に、指導内容の高度な専門性を担保する「ゼミ指導グループ」が複数あります。志願者のみなさんは、出願時には指定提出物（研究計画）をよく吟味してご提出いただき、入学直前のゼミ決めガイダンスなどの機会を通して、ご自身の希望するゼミグループを選択してください。ゼミグループは、一年生前期・後期・二年生前期の開始時期に、ご自身のご希望により変更する（他のゼミグループへ移動する）ことが出来ます。文芸領域では、なるべく多くのゼミグループの指導を受けてご自身の学びと創作のレベルを高めることを推奨しています。