「顔は描けるのに全身がうまく描けない」「キャラクターのポーズが思ったように決まらない」ってことありませんか？この授業では、ドローイングを通じてモノの捉え方、線の引き方、絵を描くときに意識していることなどを丁寧に解説します。難しい座学ではなく、描きながら学んでいく形式になりますので、初心者の方でも安心して楽しんでいただける内容になっております。実践いただきながら、上手く描けても、描けなくても、気軽に楽しくお絵かきをしていきましょう！

[担当教員]　砂糖ふくろう

• 事前郵送キットなし
• 準備するもの無地の紙と筆記用具（鉛筆）など、イラストスケッチができる道具。iPad やパソコンなどの作画ツールをお持ちの方はそちらをお使いください。

芸術教養学科が何をするところか、なんだかよくわからない、と言う方も多いのではないでしょうか。この授業では実際に芸術教養学科の授業でも使われている web マガジン「アネモメトリ」の記事をみんなで読みながら、芸術教養の視点（目つき）と方法（手口）、特に「時間のデザイン」「空間のデザイン」「編集」「コミュニティ運営」について考えます。web教材として活用されているメディア「アネモメトリ」（以下よりアクセスください）の記事をいくつか見ておいていただくと、理解が深まると思います。

[担当教員]　下村泰史、野村朋弘

• 事前郵送キットなし
• 準備するもの筆記用具、ノート

• 事前に web マガジン「アネモメトリ」の中の記事をいくつか読んでおくことをお勧めします。

新刊本の殆どには「帯」が付いていますね。本の内容を表して宣伝するためのキャッチフレーズや推薦文が書かれていますが、魅力的な言葉がカバーデザインと一体化して刷られ、もはや広告の域を超えたものまで存在します。アートライティングコースは、アートや文化を対象とした書き手を育てるコースです。今回の体験授業では、参加者の皆さんにご自身の好きな本の帯文を書いてもらいます。“メイン”のキャッチコピーと“サブ”の紹介文の組み合わせでお薦めの本を言葉にしてみませんか。候補の本をいくつか選びながら、伝えたいことをメモしておいてください。それぞれが書いた帯文を、担当教員が画面越しに講評します。また、参加者同士で読み合い、お互いの作品を味わってみましょう。どうぞ気軽に参加してみてください。

[担当教員]　かなもりゆうこ、大辻都

• 事前郵送キットなし
• 準備するもの筆記用具、帯をつけたい本

美術史の研究ではキリスト教美術や仏教美術などの宗教美術の研究が盛んに行われています。今回の体験授業では、私が専門とする仏教美術を取りあげ、ブッダの聖地にまつわる仏伝図浮彫の美術について講じます。四大聖地と呼ばれるルンビニー、ブッダガヤ、サールナート、クシナガラの様子を紹介しながら、各地のブッダの事績を造形化した仏伝図浮彫の造形表現について詳しく解説します。コロナ禍で訪れることが出来なくなった現地のスライドも楽しんでください。仏教美術の図像学を学びましょう。

[担当教員]　金子典正

• 事前郵送キットなし
• 準備するもの筆記用具、ノート

日本の書画は、掛け軸や巻子[かんす]（巻物）に仕立てられていることが多いものです。こうした書画を鑑賞したいと思っても、その扱い方がわからなければ、手に取ることができません。今回の授業では、本学の茶室「颯々庵[さつさつあん]」（裏千家淡々斎宗匠好み）を書画の鑑賞の場とし、そこでの掛け軸や巻子の扱い方を映像でご覧いただきます。Zoom では、絵巻物についての講義とともに実際に本学の所有する江戸時代の絵巻物を、みなさんと一緒に、鑑賞していきたいと思います。私たちの歴史や文化がより身近になる、そんな豊かな時間をみなさんと共有できればと願っています。

[担当教員]　栗本徳子

• 事前郵送キットなし
• 準備するもの筆記用具、ノート

今回は文芸コースにて「トラヴェル・ライティング」の授業を担当しているノンフィクションライターの近藤雄生先生を迎えて、近著『まだ見ぬあの地へ－旅すること、書くこと、生きること』（産業編集センター）、夫婦での 5 年半にも及ぶ海外生活をまとめた『遊牧夫婦』シリーズ（ミシマ社、全 3 巻）を中心に、「旅」と「書くこと」についてお話しいただきます。またあわせて簡単なワークショップ体験をつうじて、文章において「場所」 がもつ意味を考えながら、通常の講義とは違った深みや楽しみをお伝えします。

[担当教員]　河田学、近藤雄生

• 事前郵送キットなし
• 準備するもの筆記用具、ノート

伝統文化には花、茶、書、和歌、芸能などさまざまな分野がありますが、体験授業では舞台芸能の「能」をとりあげて、能と古典文学とのかかわりについてお話しします。能では多くの演目が『源氏物語』や『平家物語』などの古典文学を題材にしていますが、古典文学“そのまんま”ではありません。そこで、能が古典文学を取り入れつつも独自に表現しようとしている世界観とその歴史的背景を考えてみたいと思います。芸能と古典文学と歴史を結ぶことにより、伝統文化を横断的にとらえるきっかけになればと思います。

[担当教員]　森田都紀

• 事前郵送キットなし
• 準備するものノート・筆記用具

昔も今も、私たちは紅葉狩りや花見など様々な風習で季節のうつろいを楽しみ、愛でます。日本画においても、四季折々装いを変える日本の情景がおおく描かれてきました。桜の花は、まもなく訪れる春を象徴する代表的な題材のひとつ。この授業では、桜の図をお手本として描き、日本画の素材に触れていきます。暮らしの中で何気なく見つめる光景の中にも、いざ描こうとすると色合いや形の美しさ、質感の豊かさ、様々な気づきがあるものです。日本画ではどの様にその気づきが描かれてきたか体験してみましょう。この授業を通して、日本画の魅力を感じていただけたら幸いです。

[担当教員]　後藤吉晃

• 事前郵送キットあり
• 準備するもの筆洗、絵の具皿6枚（丸皿状のパレットなど代用できるもので可）、ティースプーン 1 本、2B 鉛筆 1 本、ボールペン 1 本、キッチンペーパー又はティッシュペーパー、ドライヤー

油絵具の混色体験をしましょう。油絵をお描きになったことのある人はもちろん、初めての方でも簡単にできる絵具 2 色の混色です。油絵具は水彩絵の具と比べると、ネチネチとした質の重さを感じる絵具です。油彩の場合は色を作るときにしっかりと練るように混ぜます。普通は筆で溶き油を混ぜながら粘度調整します。今回はしっかりと混ぜる練習をします。油絵具は、酸化重合という化学反応で固まります。それが乾燥することですが、ナイフでしっかりと混ぜると空気中の酸素が入りやすくなり、乾燥も少しだけ早まります。もう一つ、混色してグラデーション、つまり色の濃い薄いでできる階調、を作ってみましょう。絵具の量で明るくなったり暗くなったり。明度調整を油絵具で経験しましょう。大学では、もう少し専門的な学習に入っていきます。まずは体験授業でお待ちしております。

[担当教員]　奥田輝芳、藤田つぐみ

• 事前郵送キットあり
• 準備するもの筆1～ 2本

今回の体験入学ではアルミホイルを使って石膏型を作り豆皿に仕上げます。陶芸の制作技法には大きく分けてロクロ、手びねり、タタラ、型とありますが、型技法はそのなかでもあまり馴染みのない技法かもしれません。その特徴は複数の同じものを容易に作ることができます。石膏型の技法には内型、外型、泥漿鋳込など色々な技法がありますが、今回はその中から内型を使った成形技法を体験してもらおうと思います。石膏は原型の表情を忠実に写し取ることができます。そんな石膏の特性を利用して皺を入れたアルミホイルの表情を石膏で写し取り豆皿に仕上げたいと思います。同じ型でも土の押し方を変えることにより個性豊かな器ができます。先ずは土に直に触れて形を作っていく技法と違う、石膏型を介して形を作っていく方法の面白さを感じてみてください。

[担当教員]　西村充、田中哲也、楢木野淑子

• 事前郵送キットあり
• 準備するもの筆記用具、エプロンなど汚れてもよい服装、タオル、新聞紙、割り箸、アルミホイル（30センチ角程度）

私たちの生活の至る所に紐があります。まずは事前課題として身の回りの紐を探してください。荷造り紐、洗濯物を干す紐、パーカーやイージーパンツなどの紐、和服用の腰紐などいろいろあります。材質や太さ、作り方は様々です。紐は必要に迫られて遠い昔から色々な方法で作られてきました。今回の授業ではカード織りで紐を作ります。穴のあいたカードに糸を通して束ね、回転させることで織ることができます。説明だけでは「?」がいっぱいですね。実際にやってみると「!」に変わります。紐を織ることで染織の魅力に触れてみましょう。

[担当教員]　久田多恵、中平美紗子

• 事前郵送キットあり
• 準備するものはさみ、丈夫な紐（150センチ以上…数本結んで長くしてもよい）※詳しい説明はキットに同封します。

目の前にあるものを撮る、それは写真の基本であり醍醐味でもあるかもしれません。そしてその撮られた写真から、見る人は様々に感じ、思いを巡らし、それを言葉にします。では逆に言葉から写真のイメージを生み出すことは可能でしょうか？あなたの想像力を思いっきり羽ばたかせて、新しい世界を開いてみませんか？この体験入学ではスクーリング科目「写真Ⅰ-1　クリエイティブ」の一部をコンパクトにまとめ、実際にスクーリングを担当する講師からそのエッセンスを感じ取り、写真コースでの学びの一端を体験していただきます。

[担当教員]　勝又公仁彦、河田憲政、堀井拡嗣、白井晴幸

• 事前郵送キットなし
• 準備するものデジタルカメラ（コンパクトカメラでも良い）、撮影した写真をその後データを取り出せる（送信できる）デバイス（スマホ、タブレット、携帯、ゲーム機など）。
  ※どちらもない方は見学のみになりますが、参加可能です。

私たちは日々たくさんの情報を活用しています。言葉や文字は基本的な伝達手段ですが、社会の変化に伴い情報を視覚化して伝える動きが高まってきました。例えばトイレのピクトグラムや駅の路線図は、言葉よりグラフィックとして確認できる方が多くの人が助かります。パソコンやスマートフォンの画面上でも、複雑な内容が小さなアイコンに集約されることで、人間の直感的な認識を助けスムーズな理解へとつなげています。今回の講義では、時代とともに変化する「情報とグラフィックの関係」を探り、ピクトグラムを作成してみます。気軽に楽しんでください。

[担当教員]　河野綾

• 事前郵送キットなし
• 準備するものA4サイズ程度の無地の紙かノート（10枚程度、アイデアスケッチを描く）、A5サイズのケント紙（1～2枚程度）、鉛筆（HB以上数本）、消しゴム、サインペン黒色1本（例：ぺんてるサインペン）以下、あればご用意ください（作品アイデアによって使用しない可能性もあります）。黒色以外のサインペン（赤色など）、色鉛筆（12色程度）、定規（15cm程度あれば可）

『空間ドリル』『建築ドリル』というオリジナル教材があります。入学して最初に、自宅での作品課題として取り組んでいただくことを想定してつくったものです。建築を学びはじめるにあたって、「空間」を把握するために、そして表現するために、3 次元の物体や空間を 2 次元で表現する方法を共有していきます。また、反対に、平面から立体を立ち上げる体験を通じて、2 次元と3 次元を自由に行き来するためのトレーニングをしていきます。『ドリル』という名前は、薄く描かれた題材をなぞるところから始めることで、学びのスタートの後押しをしたいという思いからつけました。体験授業では、このドリルの一部を皆さんと一緒に取り組んでみます。

[担当教員]　小杉宰子、望月公紀

• 事前郵送キットあり
• 準備するものシャープペンシルまたは鉛筆、消しゴム、定規（15cm以上、あれば三角定規の2枚セット）、セロハンテープ、仮止めテープ（マスキングテープなど）

日本庭園の様式は、平安時代及び鎌倉時代の寝殿造庭園や寺院の庭、室町時代の武将の庭や枯山水石庭、安土桃山時代の露地、江戸時代の大名による池泉回遊式庭園、近代の自然主義庭園、昭和時代の雑木の庭などへと続きます。中部地方を含む東日本では国指定名勝・史跡庭園の 80 庭近くをはじめとして、すべての時代の庭園を見ることができます。平泉の庭園群、鎌倉の瑞泉寺庭園や永福寺跡、福井の一乗谷朝倉氏庭園、小田原城跡の珍しい池庭遺構、意外と知られていない東京の近代庭園など、興味深い庭園を時代順に写真や図面で紹介します。

[担当教員]　高﨑康隆

• 事前郵送キットなし
• 準備するものノート・筆記用具

魅力的な建築やインテリア空間を構想するには、柔軟な視点とスケール感覚をはじめとした三次元的に空間を正しく把握する力の習得が欠かせません。そこで、秋の体験授業では、自身を縮尺1/50のミニチュア人形に置き換えて、ご自宅でその力を養っていただこうと思います。まずは人形の目線になりきって身の回りの日常空間に潜む魅惑の空間を探索してから、ご自宅にある空き箱を使って、魅力的な空間デザインの創造を試みていただきます。これらの体験を通じて、空間演出デザインという学問の奥深さや可能性についてもお話ししますので、デザイン未経験の方でも安心して受講してください。

[担当教員]　上田篤、川合健太、岡本正人、桐畑淳

• 事前郵送キットあり
• 準備するもの紙製の空き箱（ティッシュケース、菓子箱など）、カッター、カッターマット*、金属定規（30cm程度）*、木工ボンド（速乾）小、
  *は代用品も可

みなさんは、美術館に行った時、お喋りしながら作品を楽しみますか、それともひとりでじっくりと作品に向き合いますか。どちらも間違いではありません。でも、作品を見ながら、お隣の人は何を考えているのかしら、と思った経験はありませんか。美術作品鑑賞は、一人で見る、何人かで見る、それぞれに楽しみ方があります。今回はオンラインで、みなさんと絵画鑑賞体験をシェアしてみます。体験とあわせて学芸員の最も基本的な職務である、資料（美術作品）と向き合い調査する、その基礎的な知識もお伝えしたいと思っています。

[担当教員]　田中梨枝子

• 事前郵送キットなし
• 準備するものA３の紙、筆記用具、少し太めのペン